淅川县仓房镇小语文组：深入课堂抓教研深刻反思促提升

本文摘要：五一班朱老师教学四一班刘老师教学五二班孙老师教学语文教研冷淡辩论会员大会对照标准通报 几经四个星期，淅川县仓房镇小积极开展的全校中青年语文教师优质课竞赛活动再一掉落了帷幕。通过随时课课研、常规教研、教师会员大会总结等形式，提升课堂教学艺术，增进新的教师较慢茁壮。

五一班朱老师教学四一班刘老师教学五二班孙老师教学语文教研冷淡辩论会员大会对照标准通报　　几经四个星期，淅川县仓房镇小积极开展的全校中青年语文教师优质课竞赛活动再一掉落了帷幕。通过随时课课研、常规教研、教师会员大会总结等形式，提升课堂教学艺术，增进新的教师较慢茁壮。

　　吉晓平老师总结：此次评选活动，各年级教师大力筹划，重复磨课，为我们展现出了一堂又一堂精彩绝伦的好课！杨素芬老师的教学《夏》率领孩子们去体会夏的氛围、色彩、旋律，飞来想象，尝试传达：孙海丹老师的《吐鲁番的葡萄沟》稳扎稳打，展现出了她作为青年教师所独特的那份成熟期与沉稳：黄静玲老师的《草原即景》妙趣横生，老师教教得精彩，学生习得无聊；刘志刚老师的《迷人的九寨沟》精细全面，课堂上刘志刚老师特别是在侧重对孩子们自学习惯的培育；奚冰冰老师的《扁鹊医治》娓娓道来，让孩子们在解读改事的同时，还教给了语言表达的方法；吉晓平老师的《植物的爱与恨》技巧纯熟，大胆回头，以生本，充份磨练了学生的自学能力；闫果老师的《华山的险要》坚实有效地，学法迁入，小组合作，让生本理念实施到实践中；吴艳艳的《千人米糕》教师声音柔和，课堂简洁分解，让学生在快乐中自学：张林宇老师的《一匹出众的马》思路清晰，课堂高效，在互惠互学中领略风景的美：张雪花老师的《四个太阳》教会学生梦想可以用耳朵去感觉，用文学创作去追赶。　　闫果组组长客观对系统了课堂中不存在的七个问题：1．课文引入要与本课主题密切连接，要需要加深学生与教材、教师之间的距离。有的老师引入时间过久，有的老师引入违宪甚至导致了解上的误解2．匹敌课堂能力不强劲，要侧重课堂调控，注目学生市场需求。

有的学生仍然跪下却得到老师发问，有的老师课堂上经常出现学生上课做到小动作、窃窃私语现象，教师缺乏向心力、凝聚力3．教师对教材过于熟知，没深入研究教材。4．教师基本功不坚实，经常出现板书错别字，教学语言有语病等现象。

5．教师普通话不标准。6．发问的问题要有价值，不能过多，过碎7．教师评价方式单调，激励性语言匮乏。

　　教导处孙海丹老师认为：评选活动几经四个星期的时间再一掉落帷幕。精彩的一堂课总有完结的时候，但我坚信课堂上那些精彩的瞬间、那些宝贵的科学知识早就变成最璀璨的记忆，带入了学生的骨血。作为一名教师，教书育人是我们的天职，可是，在此过程中，如何启迪学生的智慧，照亮他们的生命，这应当是每一位杰出老师思维的问题。

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